청소년상담사 2급(2교시)(구) 필기 기출문제(해설) 및 CBT 모의고사(2025년 12월 01일)(6308829)

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최신 청소년상담사 2급(2교시)(구) 필기 기출문제 : [다운로드]

1과목 : 진로상담

1.	진로상담의 필요성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 30%

2.	다음 사례에서 나타난 상담자의 반응과 관련이 없는 것은?(2015년 03월)

자기효능감 탐색

직업가치관 평가

역할모델 제시

공감적 반영

결과기대 탐색

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

3.	홀랜드(Holland)가 개발한 검사만 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

4.	인간중심 진로상담의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	진로발달을 위한 내담자의 내적 성장을 촉진한다.

2.	상담자의 태도를 기법보다 더 중요하게 여긴다.

3.	개인의 성격, 행동특성 등을 객관적인 심리검사로 측정하고 평가하는 것을 강조한다.

4.	심리적 진단을 보조적 방법으로 사용한다.

5.	상담자는 공감적 이해, 무조건적인 존중과 수용, 진실성과 같은 기본적인 태도를 갖는다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

5.	로(Roe)의 진로상담이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	초기 부모와의 관계가 이후 진로에 미치는 영향을 강조하였다.

2.	매슬로우(Maslow)의 욕구체계 이론에 영향을 받았다.

3.	서비스직, 옥외활동직, 예능직 등을 포함하여 흥미에 기초한 8가지 직업군을 제안하였다.

4.	확신성, 안정성, 목적성의 정도를 기준으로 4단계의 직업수준을 제시하였다.

5.	부모가 자녀에게 냉담하고 자녀의 선호나 의견을 무시하면 자녀가 과학이나 연구계통의 직업을 갖게 된다고 설명하였다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

6.	개인의 욕구와 능력을 환경의 요구와 연관지어 평가하고 개인-환경간의 일치 정도를 분석하는 진로상담이론은?(2015년 03월)

직업적응이론

생애진로발달이론

제한-타협이론

사회학습이론

진로의사결정이론

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

7.	다음에 제시된 민수의 진로상담에 적절하지 않은 상담기법은?(2015년 03월)

1.	멘토와의 대화를 통한 진로정보 수집

2.	흥미와 적성에 대한 평가

3.	동영상을 활용한 면접 연습

4.	가계도를 통한 삼각관계 분석

5.	역할연습을 통한 대인관계 기술 훈련

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

8.	(가)-(나)에 들어갈 내용을 순서대로 바르게 연결한 것은?(2016년 03월)

1.	오하라(R. O'Hara)-진로사고

2.	크럼볼츠(J. Krumboltz)-진로신념

3.	반두라(A. Bandura)-진로사고

4.	스키너(B. Skinner)-진로신념

5.	타이드만(D. Tiedeman)-진로사고

정답 : [

]
정답률 : 19%

9.	진로상담에서 정보제공에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	정보는 그 자체 보다는 이용 가치의 높고 낮음에 의해 중요도가 결정된다.

2.	내담자가 비합리적인 신념을 가지고 있을 경우, 정보를 적절히 사용할 준비가 안 되어 있다고 볼 수 있다.

3.	직업정보를 활용하기 전에 정보출처의 신뢰도, 최신성, 취득경로 등을 검토한다.

4.	직업사전, 직업전망서, 직업분류 등을 통해 직업에 대한 정보를 얻을 수 있다.

5.	직업사전, 학과정보, 자격정보 등을 제공하고 있는 커리어넷은 교육부에서 운영하고 있다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

10.

다음 진로상담가와 이론을 바르게 연결한 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄷ

ㄴ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

11.

갓프레드슨(Gottfredson)의 이론에서 '크기와 힘 지향 단계'에 관한 설명으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	자신의 상대적 능력에 대해 판단하기 시작하고 상대적 서열과 관련을 짓는다.

2.	불도저, 야구공 등 사용하는 도구에 기초해서 직업을 이해한다.

3.	직업을 이해할 때 자신의 성(sex)에 적합한지를 살펴본다.

4.	수용 가능한 직업 종류가 무엇인지 구체화한다.

5.	이분법적 정체감을 형성하게 된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

12.

자신이 좋아하는 일이 무엇인지 알고 싶은 남자 중학생을 위한 프로그램으로 적합한 것은?(2015년 03월)

양성평등 교육

부모기대관리 훈련

지능검사

직업전환 실습

직업카드 분류

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

13.

직업 대안들을 배제하는 방식의 진로의사결정 과정을 제안한 학자는?(2016년 03월)

1.	브룸(V. Vroom), 미첼(T. Mitchell)

2.	미첼(T. Mitchell), 하렌(V. Harren)

3.	티버스키(A. Tversky), 브룸(V. Vroom)

4.	하렌(V. Harren), 갓프레드슨(L. Gottfredson)

5.	갓프레드슨(L. Gottfredson), 티버스키(A. Tversky)

정답 : [

]
정답률 : 10%

14.

구성주의 진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄹ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

15.

다음에서 설명하고 있는 진로상담모형은?(2016년 03월)

1.	진로발달평가상담(C-DAC)모형

2.	스포케인(Spokane)상담모형

3.	직업적응이론(TWA)상담모형

4.	가이스버스(Gysbers)상담모형

5.	사회인지진로이론(SCCT)상담모형

정답 : [

]
정답률 : 10%

16.

채프먼(Chapman)의 진학의사결정 모형을 순서대로 올바르게 나열한 것은?(2015년 03월)

1.	ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ

2.	ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㄹ - ㅁ

3.	ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㅁ - ㄹ

4.	ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㅁ - ㄹ

5.	ㄴ - ㄷ - ㅁ - ㄱ - ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

17.

다문화 청소년과 진로상담을 할 때 주의해야 할 내용으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	대안적인 사회적 지지체계를 탐색한다.

2.	열심히 노력하는 사람에게는 사회적 제한이 없다고 설득한다.

3.	상담자 자신이 속해 있는 문화 특성에 관한 자각능력을 키운다.

4.	내담자 가족에서 주요 의사결정자가 누구인지 이해하도록 노력한다.

5.	내담자가 속해 있는 문화와 주류 문화 사이에서 경험할 수 있는 정체성 혼란을 탐색하고 돕는다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

18.

흥미를 탐색하기 위해 개발된 검사를 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄹ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 20%

19.

적성 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	관찰법으로는 적성을 파악할 수 없다.

2.	워크넷의 청소년적성검사는 중학생에게 적용할 수 있다.

3.	적성을 파악하는 방법으로 표준화된 적성검사를 사용할 수 있다.

4.	운동조절 적성, 손운동속도 적성과 같은 하위 요인이 일반적성에 해당한다.

5.	적성을 알아보기 위해 일반적성검사와 특수적성검사를 활용할 수 있다.

정답 : [

]
정답률 : 10%

20.

수퍼(Super)의 진로발달이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

21.

여성가족부가 만 15세∼24세 취약계층 청소년의 자립준비를 지원하기 위해 개발한 프로그램으로 체험 중심의 종합적인 자활지원 사업은?(2015년 03월)

두드림ㆍ해밀 사업

2.	취업성공패키지 사업

유스빌드 사업

뉴딜프로그램 사업

드림스타트 사업

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

22.

수퍼(Super)의 생애기간과 생애공간 이론(life-span theory, life-space theory)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄹ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
- ㄱ : 아치웨이 상층부 중심에는 '자기'가 있다. '자기' 양 옆에 '자기개념'이 있다.
- ㄹ : 슈퍼는 생애 발달은 5단계로 구분하였다.(성장, 탐색, 확립, 유지, 쇠퇴)
[해설작성자 : 민준아비]

23.

하렌(V. Harren)의 진로의사결정유형에 따라 내담자를 옳게 분류한 것은?(2016년 03월)

의존형

즉흥형

합리형

회피형

불안형

정답 : [

]
정답률 : 10%

24.

홀랜드(J. Holland)의 성격이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	개인과 환경은 여섯 가지 유형 중의 하나로 분류될 수 있다.

2.	실재형은 기계, 도구, 동물에 관한 체계적인 조작활동을 좋아한다.

3.	일치성이란 사람의 직업적 흥미가 직업 환경과 어느 정도 맞는지를 의미한다.

4.	미네소타만족질문지(MSQ)를 활용하여 개인의 흥미와 직업환경 간의 일치 정도를 평가한다.

5.	육각형은 개인 내의 일관성 정도를 나타내는 도형이다.

정답 : [

]
정답률 : 20%

25.

수퍼(Super)의 이론에서 정착(stabilizing), 공고화(consolidating), 발전(advancing)의 발달과업이 수행되는 발달단계는?(2015년 03월)

탐색기

확립기

성장기

유지기

쇠퇴기

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

26.

갓프레드슨(L. Gottfredson)이론의 진로선택에 관한 설명으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	개인의 흥미, 능력, 가치관과 현실세계의 타협과정이다.

2.	진로선택은 개인과 환경 간의 상호작용에서 일어난 학습경험으로 이루어진다.

3.	진로선택 과정은 축소와 조정을 통해 진로포부가 변화하는 과정이다.

4.	성격유형과 성역할의 기준으로 직업인지지도를 구성하였다.

5.	선택모형은 목표선택, 활동선택, 미래직업선택으로 설명된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

27.

여성 진로상담에서 고려해야할 사항으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	경력단절의 가능성을 고려하여 다목적을 지향하는 단기적인 진로설계를 계획한다.

2.	학업수행에서 특정 과목을 기피하여 진로선택의 폭을 제한하는지 탐색한다.

3.	성역할 고정관념 내면화 가능성을 탐색한다.

4.	여성이 전형적인 남성중심의 직업에 대하여 보이는 낮은 자기효능감에 관심을 갖는다.

5.	심리검사해석을 할 때 성편견 문항, 부적절한 규준집단으로 인한 오류를 고려한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

28.

「한국직업사전」에서 정의하는 직업의 개념 요소로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

금전수입

생계유지

3.	사회적 역할의 분담

4.	개성의 발휘 및 자아의 실현

계속적인 활동

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

29.

윌리암슨(E. Williamson)이 제안한 상담과정의 6단계 중 1, 2, 3단계에 해당하는 내용을 고르고, 순서대로 연결한 것은?(2016년 03월)

ㄱ-ㄴ-ㄷ

ㄱ-ㄴ-ㄹ

ㄴ-ㄱ-ㄷ

ㄴ-ㄷ-ㄹ

ㄷ-ㄱ-ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

30.

크롬볼츠(Krumboltz)가 제안한 진로상담의 기본가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	내담자의 학습을 촉진하기 위해 진로 관련 심리검사를 활용한다.

2.	진로상담의 목표는 내담자가 만족스러운 진로와 인생을 선택하여 살아가는 방법을 습득하게 하는 것이다.

3.	진로 관련 심리검사는 개인 특성과 직업 특성을 매칭(matching)하기 위한 것만은 아니다.

4.	상담자는 내담자가 탐색적 활동에 집중하면서 우연히 일어난 일을 유용하게 활용할 수 있음을 깨닫게 한다.

5.	상담의 성공여부는 상담실에서의 내담자 반응에 의해 결정된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

2과목 : 집단상담

31.

다른 집단원들도 자신과 비슷한 환경이나 문제를 가지고 있다는 것을 깨달음으로써 불필요한 방어를 줄이고 상담작업을 촉진하게 하는 치료적 요인은?(2014년 03월)

보편성

응집력

실존적 요인

희망의 주입

동일시

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

32.

컨버그(Kernberg)와 코헛(Kohut)이 경계선 성격장애나 자기애성 성격장애를 가진 사람들을 대상으로 집단상담의 기틀을 마련한 이론적 접근은?(2015년 03월)

대상관계

교류분석

행동주의

인본주의

실존주의

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

33.

로저스(Rogers)가 제안한 참만남 집단과정 15단계에 해당하는 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㅁ

ㄴ, ㄹ, ㅁ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

34.

정화(카타르시스)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	감정표출과 관련된 감정을 다룬다.

2.	감정표출 후 관련된 인지를 다룬다.

3.	감정표출은 신체적 증상으로 나타날 수 있다.

4.	감정표출의 치료적 효과는 집단원의 문화적 배경에 따라 다르다.

5.	집단에서의 감정표출 경험을 일상생활에서 그대로 적용해 보도록 권유한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

35.

다음의 활동은 무엇을 위한 것인가?(2015년 03월)

인지적 집중

체계적 둔감화

논박

카타르시스

조형

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

36.

집단상담의 종결단계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄷ

ㄱ, ㄹ

ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄹ

ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 40%

37.

개인상담과 비교하였을 때 집단상담이 갖는 특징을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄷ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

38.

게슈탈트 집단상담 기법과 그 내용으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	신체활동 과장하기: 신체언어로 보내는 미묘한 신호와 단서를 잘 지각한다.

2.	순회하기: 집단원들이 돌아가면서 평소에 표현하지 않았던 것을 이야기한다.

3.	환상대화법: 내적 분열과 궁극적인 성격을 통합하여 자각한다.

4.	연결조성법: 미해결된 상황을 현재 상황과 통합하여 인식한다.

5.	꿈작업: 꿈의 내용을 기억하고 그것이 마치 지금 일어난 것처럼 재현한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
미해결된 상황을 현재상황과 통합하여 인식하는것은 알아차림의 자각기법이다
[해설작성자 : 청상이]

39.

로저스(C. Rogers)의 인간중심 집단에서 치료적 요소에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	잠재력에 대한 신뢰

2.	수용적 분위기 형성

3.	주관적 경험세계에 대한 민감성

4.	자신의 감정이나 태도에 대한 진솔함

5.	자기비밀에 대한 무조건적 개방

정답 : [

]
정답률 : 46%

40.

자신과 타인에게 모두 알려진 부분을 넓혀 인간관계의 효율성을 증진시키기 위해 '남이 모르는 나'를 탐구하게 하는 활동은 무엇에 근거한 것인가?(2015년 03월)

1.	영(Young)의 관계효율

2.	프리맥(Premack)의 원리

3.	조하리(Johari)의 창

4.	펄스(Perls)의 실존교류

5.	모레노(Moreno)의 공감확대

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

41.

집단상담 회기 계획에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㅁ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

4.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

42.

청소년 집단상담에서 집단원의 행동을 제한해야 할 때가 아닌 것은?(2015년 03월)

1.	갈등이나 의견의 불일치를 공공연하게 표현할 때

2.	지나치게 질문만 계속할 때

3.	제 삼자를 험담할 때

4.	집단 외부의 이야기를 길게 늘어놓을 때

5.	다른 집단원의 사적인 비밀을 캐내려고 할 때

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

43.

집단원이 집단상담 중 경험한 아래 현상이 의미하는 개념은?(2014년 03월)

정화

2.	치료요인으로서 실존적 요인

교정적 정서 체험

탈감각화

5.	집단에서 사회적 강화

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

44.

집단원 선발에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	집단에 따라서는 선발이 불필요하거나 별로 이익이 되지 않을 수 있다.

2.	선발이 불가능할 경우도 있다.

3.	인구사회학적 요인이나 심리평가 결과를 바탕으로 선발해도 된다.

4.	집단상담을 시작하여 몇 회기 지난 후에도 선발이 가능하다.

5.	교사나 병원 직원과 같은 의뢰원에 의한 선발은 지양한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

45.

젠킨스(Jenkins)의 집단에 대한 평가 내용을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

3.	ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

4.	ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5.	ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

46.

집단상담의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	사회의 축소판인 집단에서 참여자들은 유사하고 다양한 경험을 공유할 수 있다.

2.	참여자와 집단리더의 상호작용을 통한 문제해결과 목표달성이 강조된다.

3.	참여자들은 지지적인 분위기 속에서 새로운 행동을 시도해 볼 수 있다.

4.	집단리더의 지시나 조언 없이도 참여자들 간에 깊은 사회적 교류 경험을 가질 수 있다.

5.	개인상담에 비해 참여자의 관여와 조절이 쉽고 더 깊어질 수 있다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

47.

집단상담 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	매회기마다 실시하여야만 한다.

2.	평가의 일차적인 목적은 목표 관리이다.

3.	평가의 주체는 집단상담자이며 대상은 집단원이다.

4.	평가 내용에는 집단의 분위기, 응집성, 의사소통 형태, 인간관계 형태 등이 포함된다.

5.	평가의 주체와 대상이 다르다는 것은 상담자와 집단원이 동반체제가 되어 집단상담을 진행해야 함을 의미한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

48.

집단상담 계획을 위한 진행과정을 순서대로 나열한 것은?(2014년 03월)

1.	ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ

2.	ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㅁ - ㄹ

3.	ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㅁ - ㄷ

4.	ㄹ - ㅁ - ㄱ - ㄴ - ㄷ

5.	ㄴ - ㅁ - ㄱ - ㄹ - ㄷ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

49.

집단상담자의 역할에 관한 설명으로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	비구조적 집단상담에서는 상담자에게 요구되는 역할은 없다.

2.	집단원의 저항이 있을 경우 저항이 집단에 도움이 되도록 활용할 수 있다.

3.	집단의 규범은 집단원에 의해서 형성하여야 하므로 상담자가 관여하지 않아야 한다.

4.	공동상담자와 함께 진행할 때는 서로 합의하여 매회기 상담자를 정하여 그 역할을 수행하는 것이 좋다.

5.	독점하는 집단원이 있을 경우 상호작용을 촉진시킬 수 있도록 그의 능력을 적극 장려하고 활용한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

50.

청소년 집단상담을 준비할 때 고려사항으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	초등학생인 경우 한 회기에 90분 이상 진행될 수 있도록 준비한다.

2.	고등학생 집단상담을 할 때 집단원의 참여 동기와 욕구에 대한 조사보다는 보호자의 기대에 대한 조사를 우선해야 한다.

3.	집단상담 진행과 관련한 상담자의 정보를 제공하여야 한다.

4.	집단원간 친밀감 형성을 위해 사전면접은 집단으로 실시하여야만 한다.

5.	심각한 정서장애를 가진 학생을 집단상담에 참여하도록 권유한다.

정답 : [

]
정답률 : 40%

51.

비자발적인 청소년의 참여 동기를 촉진시키는 방법으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	집단원이 수용받는 경험을 하게 한다.

2.	집단을 거부할 권리나 비밀유지 등을 고지한다.

3.	집단에 대한 자신의 마음을 표현할 수 있는 시간을 충분히 가지게 한다.

4.	상담자는 진실하게 대하고 집단원의 욕구와 특성에 맞는 흥미롭고 창의적인 활동을 계획한다.

5.	명령이나 강제로 참여하게 된 집단원에게는 상담 내용과 목표에 대해 알려 주지 않는 것이 참여도를 높인다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

52.

청소년 집단상담을 계획할 때 고려해야 할 기본사항으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

53.

다음 대화에서 집단상담자가 적용한 기술은?(2014년 03월)

재진술하기

직면하기

연결짓기

저항의 처리

의존성 처리

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

54.

청소년의 특성을 고려한 집단상담으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	청소년들은 모호한 집단상황에 부담을 느끼므로 회기 내용을 구체화하여 진행하는 것이 좋다.

2.	청소년은 또래의 영향을 많이 받기 때문에 집단원의 피드백을 적극 활용한다.

3.	개방적 집단의 경우 응집성 형성과 발달에 유익하다.

4.	일반적으로 구조적 집단상담은 역동적인 활동을 많이 하므로 활동적인 청소년에게 좋다.

5.	진로와 학습을 주제로 하는 집단상담에서는 교육이나 지도 형태로 진행하는 것이 좋다.

정답 : [

]
정답률 : 40%

55.

집단상담을 평가하는 방법을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 30%

56.

아동, 청소년 집단상담의 유의 사항이 아닌 것은?(2014년 03월)

1.	윤리적 원칙과 법규를 고려하여야 한다.

2.	종결을 사전에 고지하고 준비시켜야 한다.

3.	약물남용의 경우는 비밀보장의 원칙을 철회하고 보호자에게 알려야 한다.

4.	18세 이하의 경우 부모의 동의를 얻어야 한다는 것이 법적인 규제임을 명심하여야 한다.

5.	집단원으로 하여금 참여 동기와 기대, 집단 규칙 등에 대해 언어로 표현하게 하는 것이 효과적이다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

57.

청소년 집단상담의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 40%

58.

집단상담자의 윤리적 지침으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	동료의 부당한 압력도 치료적 요인이므로 압력이 일어나는 분위기를 허용한다.

2.	집단상담자는 기법 사용 훈련을 받지 않았어도 집단원에게 도움이 되는 기술이라면 적극 활용해야 한다.

3.	특정 집단원의 욕구가 집단 내에서 충족될 수 없다면 집단원에게 다른 전문적 의뢰를 제안해야 한다.

4.	집단원의 개인정보는 집단원이 공유할 수 있도록 제공해야 한다.

5.	기관 의뢰 집단상담을 진행할 때, 집단 진행과 관련된 기관의 정책과 윤리지침을 집단원에게 알려서는 안 된다.

정답 : [

]
정답률 : 40%

59.

청소년 집단상담을 실시하기 위하여 준비하는 과정이 순서대로 바르게 제시된 것은?(2015년 03월)

1.	ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ - ㅂ - ㅅ

2.	ㄱ - ㄴ - ㅁ - ㄹ - ㄷ - ㅅ - ㅂ

3.	ㄱ - ㄴ - ㅅ - ㄹ - ㄷ - ㅁ - ㅂ

4.	ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㅂ - ㅅ - ㅁ

5.	ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㅂ - ㄹ - ㅁ - ㅅ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

60.

집단상담자의 자질이 아닌 것은?(2014년 03월)

진실성과 유모어감

자기수용과 용기

3.	개인상담과 집단상담의 경험

4.	탈가치와 자기주도적 리더쉽

5.	집단계획과 조직능력

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

3과목 : 가족상담

61.

가족상담의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	가족구성원의 경험과 상호작용을 존중하면서 상담을 진행한다.

2.	문제나 증상을 가지고 있는 가족구성원만이 상담대상이 된다.

3.	가족구성원 각각을 별개의 독립된 존재로 본다.

4.	개인을 대상으로 상담을 하면 가족상담이라고 보기 어렵다.

5.	가족구성원을 수동적 존재로 본다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

62.

가족상담의 기본 개념에 관한 설명으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	고무울타리(rubber fence): 가족구성원의 외부 접촉을 촉진하는 경계를 말한다.

2.	경계선(boundary): 불변하고 견고한 상태가 이상적인 경계선이다.

3.	부적 피드백(negative feedback): 체계 유지를 위해 가해지는 비윤리적 피드백을 말한다.

4.	체계의 전체성(wholeness): 체계가 하나의 전체로 존재하고 작동하는 것을 말한다.

5.	유기체의 동일 결과성(equifinality): 똑같은 출발에서 다양한 결과에 이르는 것을 말한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

63.

개인상담과 체계론적 가족상담의 비교로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄹ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

64.

가족상담의 종결을 고려하는 지표로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

65.

상담자가 이혼을 한 부모에게 자녀 양육과 관련한 조언을 할 때 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	화가 나서 폭행을 할 것 같으면 타임-아웃(time-out)을 활용하게 한다.

2.	부모가 자녀에게 일관된 규칙을 가지고 대하도록 한다.

3.	보이지 않는 충성심 때문에 다른 부모를 속이는 일이 일어나지 않게 한다.

4.	관심 받고 싶은 자녀의 욕구를 살피도록 조언한다.

5.	빠르게 어른처럼 의젓해진 모습은 건강한 성장의 증거라는 것을 알린다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

66.

이야기치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	포스트모더니즘 사조 속에서 발전하였다.

2.	상담자는 탈중심적이고(decentered) 영향력있는(influential) 입장을 취한다.

3.	화이트(White)와 엡스톤(Epston)에 의해 발전되었다.

4.	인간의 정체성이 청소년기에 형성되면 지속된다고 본다.

5.	주요 기법으로 정의예식(definitional ceremony)이 있다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

67.

가족상담 이론가와 기법의 연결로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	화이트(White) - 역설적 개입

2.	미누친(Minuchin) - 추적(tracking)

3.	드쉐이저(de Shazer) - 관계성질문

4.	보웬(Bowen) - 과정질문

5.	마다네스(Madanes) - 가장기법(pretend technique)

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

68.

후기 가족상담의 이론적 기초에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	상담자의 '알지 못한다(not knowing)'는 자세를 강조한다.

2.	1차 사이버네틱스와 체계론적 관점을 기초로 발전되었다.

3.	사회구성주의는 언어가 어떻게 세계와 신념을 구성하는가에 초점을 둔다.

4.	협력언어체계 모델에서 안데르센(T. Andersen)은 '반영팀'이라는 접근을 발전시켰다.

5.	상담자와 내담자의 관계는 평등하다고 본다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

69.

사티어(Satir) 경험적 가족상담의 주요 기법을 나열한 것으로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	가설설정, 빙산치료, 가족게임

2.	순환질문, 역설적 개입, 정체성 질문

3.	긴장고조기법, 투사적 동일시, 원가족도표

4.	원가족 삼인군 치료, 순환질문, 사이버네틱스

5.	빙산치료, 원가족 삼인군 치료, 가족조각 기법

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

70.

사회구성주의 시각에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

71.

밀란(Milan) 모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 10%

72.

체계이론에서 본 가족체계에 관한 이해로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	합산성(summativity)의 특성이 있다.

2.	체계는 상호작용하는 부분들의 집합으로 단일 수준(level)이다.

3.	패턴보다는 실체(substance)가 중요하다.

4.	단선적 인과관계를 보인다.

5.	가족구성원들의 행동은 상호 보완적이다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

73.

경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	내담자의 주관적인 체험과 경험을 중시한다.

2.	가족의 특유한 갈등과 행동양식에 맞는 경험을 제공한다.

3.	자존감과 효과적 의사소통의 상호관련을 중시한다.

4.	대표 학자 중에 휘태커(C. Whitaker)가 있다.

5.	가족의 역기능 현상을 제거하여 안정된 현재 상황에 머무르게 한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

74.

구성주의와 사회구성주의가 가족상담에 미친 영향에 관한 설명으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	문제를 제거하는 것으로 초점이 변화되었다.

2.	행동을 재명명하는 기법이 시도되었다.

3.	내담자를 변화시키는 상담자의 전문적 역할이 강화되었다.

4.	외현적 행동에 집중하게 되었다.

5.	언어가 실재를 반영한다는 시각이 태동하였다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

75.

가족상담 중기단계에서 특징적으로 나타나는 상담자 역할은?(2015년 03월)

1.	고지된 동의(informed consent) 절차 실시

2.	가족구성원들의 저항 극복

3.	가족체계 내의 특정 변화 강조하기

4.	필요한 변화에 대한 평가

5.	장기목표에 대한 토론

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

76.

구조적 가족상담의 주요 기법을 나열한 것으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	가계도, 기적질문, 외재화

2.	증상을 과장하기, 유지, 추적

3.	증상에 초점 맞추기, 예외질문, 증상 처방

4.	빙산 탐색, 불변의 처방, 순환질문

5.	긴장고조 기법, 가족조각, 코칭

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

77.

가족상담 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄷ

ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄹ

ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 0%

78.

가족상담 모델과 상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	구조적 가족상담: 역기능적 상호작용을 그대로 드러내도록 실연기법을 쓰는데, 폭력 가정의 경우에도 적용한다.

2.	전략적 가족상담: 경직된 가족규칙과 신화를 반격하거나 과장하는 의식(rituals) 행위를 사용한다.

3.	맥락적 가족상담: 가족 간의 불공평에 주목하여 충성심을 가시화시킨다.

4.	보웬(Bowen) 가족상담: 타인에게 수용되지 않아도 자신을 표현할 수 있도록 한다.

5.	밀란(Milan) 가족상담: 가족이 자신을 점검하고 숨겨진 힘겨루기를 드러내도록 한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

79.

다음의 개념을 모두 포함하는 가족상담 모델의 상담목표로 옳은 것은?(2016년 03월)

가족의 성장

가족의 재구조화

3.	증상 제거 및 현재의 행동 변화

4.	책임과 권리 간 공정한 균형과 관계 공평성

5.	부정적 행동의 소거와 긍정적 행동의 증가

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

80.

다음의 상담 개입을 설명하는 개념으로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	시련처방(ordeal technique)

2.	가장기법(pretend technique)

3.	의식처방(ritual prescription)

4.	억제기법(restraining technique)

5.	증상처방(symptom prescription)

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

81.

다음에서 상담자가 활용한 구조적 가족상담기법은?(2015년 03월)

1.	불균형(unbalancing)

2.	합류(joining)

3.	재명명(relabeling)

4.	추적(tracking)

5.	실연(enacting)

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
- 상담자는 내담자의 가족 내에 존재하는 불균형에 대해 지적하고 있다.
[해설작성자 : 민준아비]

82.

구조적 가족상담의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	가족의 구조 변화를 위해 어떻게 효율적으로 접근했는지 본다.

2.	가계도를 통하여 가족구성원 간 경계 등을 탐색하도록 한다.

3.	가족구성원이 보여주는 사고와 행동에서 구조 패턴을 보도록 한다.

4.	가족구조를 파악하기 위하여 행동을 관찰하게 할 필요는 없다.

5.	가족의 잘못된 구조 패턴을 발견하고 이를 해결하기 위해 새로운 구조 패턴을 탐색하게 한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

83.

청소년 자녀가 있는 가족에 대한 개입전략으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	가족 경계의 융통성을 증가시킨다.

2.	노부모 세대를 돌보는 변화가 시작됨을 고려한다.

3.	중년부부의 결혼생활과 직업 문제에 재초점을 두게 한다.

4.	확대가족이나 친구가 배우자를 수용하도록 관계를 재편성하게 한다.

5.	청소년이 가족체계 안과 밖에서 생활하는 것을 허용하는 부모-자녀관계로 변화시킨다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

84.

이야기치료에서 외부증인 집단에게 다음과 같이 묻는 상담기법은?(2015년 03월)

1.	역설적 개입(paradoxical intervention)

2.	재정의하기(reframing)

3.	공명하기(resonance)

4.	외재화하기(externalizing)

5.	모방(mimesis)

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

85.

박양(중2)은 가정폭력 피해 문제로 상담을 받게 되었다. 다음의 상담 상황에서 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	박 양과 문제를 분리시키는 전략을 구사하였다.

2.	박 양의 긍정적 정체성을 강화시키고자 하였다.

3.	두 여학생을 외부증인으로 활용하였다.

4.	박 양의 지배적 이야기를 해체시키고자 하였다.

5.	박 양에게 대안적 이야기를 구축할 수 있도록 하였다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

86.

반영팀(reflecting team) 접근에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	협력적 모델(collaborative model)과 관련이 깊다.

2.	노르웨이의 정신과 의사인 안데르센(Andersen)이 발전시킨 것이다.

3.	1차 사이버네틱스(simple cybernetics)를 토대로 하여 발전되었다.

4.	상담자는 관찰자이며 내담자는 관찰대상이라는 고정된 관계를 변화시켰다.

5.	상담팀(관찰자)이 상담실에서 상담을 받던 내담자 가족(참여자)에게 그들의 생각과 느낌을 전달하고, 또 이에 대한 참여자의 생각과 느낌을 관찰자에게 전달한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

87.

다음의 상황을 설명하는 개념으로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	더러운 게임(dirty game)

2.	마침표 찍기(punctuation)

3.	만성불안(chronic anxiety)

4.	풍부한 설명(thick description)

5.	보완적 관계(complementary relationship)

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

88.

각 가족상담모델에서 제시하는 상담목표로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	다세대 모델 : 제시된 현재 증상을 제거하고 행동을 변화시킨다.

2.	밀란 모델 : 성장을 추구하며 일치에 의한 개인의 통합력을 증진시킨다.

3.	전략적 모델 : 현재 문제를 해결하는 방법을 가족과 함께 구축하고 실천한다.

4.	해결중심 모델 : 잘못 학습된 행동을 제거하고 보다 효과적이고 바람직한 행동을 새롭게 학습한다.

5.	정신역동 모델 : 과거의 무의식적 이미지에 대한 통찰을 통한 인성 변화와 가족원의 무의식적 구속으로부터의 자유를 추구한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
1. 제시된 현재 증상을 제거하고 행동을 변화시킨다 - 전략적모델
2. 성장을 추구하며 일치에 의한 개인의 통합력을 증진시킨다 - 사티어모델
3. 현재 문제를 해결하는 방법을 가족과 함께 구축하고 실천한다 - 해결중심모델
4. 잘못 학습된 행동을 제거하고 보다 효과적이고 바람직한 행동을 새롭게 학습한다 - 행동주의모델
[해설작성자 : 청풍]

89.

가족상담의 실제와 관련된 사항으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	가족상담 첫 회기에는 전체 가족원이 참여해야 한다.

2.	상담자는 적절한 시점에서 잡담의 종료를 알리며 면담을 진행하는 것이 바람직하다.

3.	다른 가족원을 대신해서 이야기해서는 안 된다는 규칙을 만들어 놓는 것이 효과적이다.

4.	모든 가족원이 동시에 말하는 경우 상담자가 특정 가족원을 지정해서 질문할 수 있다.

5.	상담실에서 싸움이 발생할 가능성이 높은 경우나 가족원이 따로 상담을 받기 원하는 경우 등에는 가족원을 따로 만나는 것이 좋다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

90.

다음의 상담 장면에서 상담자가 시도하고 있는 개입 기법은?(2015년 03월)

반영 질문

대처 질문

실연 질문

관계성 질문

과정 질문

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

91.

학습과진아와 학습부진아의 특성을 비교하는 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	학습과진아는 학업 지향적인 반면, 학습부진아는 사회 지향적이다.

2.	학습과진아는 대인관계에 무관심한 반면, 학습부진아는 대인관계에서 적응적이다.

3.	학습과진아는 불안이 덜한 반면, 학습부진아는 상대적으로 불안수준이 높은 편이다.

4.	학습과진아는 목표에 대해 현실적인 반면, 학습부진아는 목표에 대해 비현실적이다.

5.	학습과진아는 자신을 수용하고 낙관적인 반면, 학습부진아는 자기 비판적이고 부적절감을 가진다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

92.

학습동기의 원인을 설명하기 위한 다양한 접근 중에서 개인지향적 원인과 관련 없는 것은?(2014년 03월)

귀인이론

자기결정성

학습효능감

정적강화

인지적평형화 경향

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

93.

주의집중 능력은 크게 주의력과 집중력으로 세분화하는데, 주의력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	인간이 감각기관을 통하여 받아들이는 수많은 정보 중에서 특정정보만을 선택하여 초점을 맞추는 능력이다.

2.	정보처리의 관점에서 주의력은 작업기억과 장기기억 사이에서 가장 크게 요구된다.

3.	주의력은 생물학적 반응 경향성으로 인해 정보가 강하거나 새로운 경우 쉽게 발휘된다.

4.	주의력은 환경과의 상호작용을 통해 학습되는 특성이 있다.

5.	연령과 상관없이 노출된 환경이 지나치게 비구조화되어 있어 주의력 문제를 나타내는 경우도 많다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

94.

두뇌발달과 학업능력 증진에 좋은 음식과 그 이유에 관한 설명으로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	달걀노른자에 함유된 레시틴(lecithin)은 기억력 증진에 좋다.

2.	검은 콩은 다량의 비타민 C를 함유하고 있어 피로회복과 해독작용을 한다.

3.	김치는 불포화지방산인 리놀렌산(linolenic acid)이 풍부해 뇌의 기억력 및 학습능력을 높여준다.

4.	견과류와 씨앗류는 면역 글로불린(immunoglobulin), 라이소자임(lysozyme), 락토페린(lactoferrin) 등의 성분을 함유하여 면역력을 강화해 준다.

5.	들깨가루는 요오드(iodine)와 칼륨(kalium)이 다량 포함되어 두뇌발달에 좋다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

95.

주의집중력 향상을 위한 전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

96.

학습장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

97.

정신지체에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

98.

학습과 관련된 심리검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

99.

지적장애(정신지체)에 관한 설명으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	지적기능이 매우 낮아서 기본적으로 학습이 불가능하다.

2.	지적장애 아동은 정상아동에 비해 인지적 능력은 낮지만 사회성 기술은 차이가 없다.

3.	경도 지적장애 아동은 사회성 교육을 적절하게 받을 경우 독립적 생활이 가능하다.

4.	중년기에 시작되는 경우도 있다.

5.	지능검사에서 IQ 85이하 일 때, 지적장애로 판정된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

100.

학습과 관련된 뇌의 기능에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	주로 우반구는 시공간과 관련된 지각능력, 운동능력 그리고 정서 기능 등을 담당한다.

2.	전두엽에는 주의, 계획, 사고 기능과 운동 기능을 담당하는 베르니케 영역이 있다.

3.	측두엽은 언어 이해를 담당하며, 손상되면 글을 읽거나 말의 의미를 파악하는 데 심각한 어려움을 경험한다.

4.	두정엽은 감각정보의 통합 및 판단을 담당하며, 다양한 형태의 감각정보를 통해 사물을 인식하게 한다.

5.	후두엽은 시각정보를 분석하고 통합하는 역할을 한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
베르니케 영역은 측두엽에 있다
[해설작성자 : 청상이]

101.

지적장애(정신지체) 아동의 인지적 특성을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㅁ

4.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

102.

프라이스(Price)가 제안한 효과적인 학습장애 아동상담으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	일주일에 한번 정도의 규칙적인 상담스케줄을 유지하지만, 문제가 심각해지면 자주 만날 수도 있다.

2.	하나의 목표에 초점을 두어 상담을 진행한다.

3.	각 상담회기가 끝날 때마다 요약과 명료화를 하도록 한다.

4.	최대한 유연성을 발휘하여 절충적인 입장에서 가능한 여러 가지 기법을 사용한다.

5.	다른 전문가의 개입은 상담목표에 혼선을 줄 수 있기 때문에 외부 전문가와의 연계는 배제한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

103.

국립특수교육원에서 실시하는 학습장애아동의 선별에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	학습장애아동은 기억력이 떨어져 지시사항을 적절히 수행하지 못한다.

2.	시각장애, 청각장애, 정신지체, 정서장애, 문화적 기회 결핍 등에 의해 학력이 지체된 아동은 학습장애에서 제외한다.

3.	학습장애아동은 읽기를 할 때 낱말을 빠뜨리거나, 다른 말로 바꾸어 읽거나, 앞뒤 낱말을 바꾸어 읽는다.

4.	학습장애아동은 쓰기를 할 때 글자를 앞뒤, 상하로 바꾸어 쓰거나, 읽을 수 없을 정도의 난필로 쓴다.

5.	학습장애아동은 -1 표준편차 이상의 정상적인 지능을 지니고 해당 학년수준에서 2년 이상 성취가 지체된 아동을 말한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
학습장애 아동은 -2표준편차이상의 정상적인 지능을 지녀야함
[해설작성자 : 청상이]

104.

학습동기가 매우 낮거나 없는 상태에 관한 설명으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	주변 세계에 대한 호기심이 많고 겁이 없다.

2.	실패에 대한 귀인을 노력 때문이라고 본다.

3.	사회적 보상에 예민하고 인내력이 낮다.

4.	욕구위계에서 상위 욕구를 먼저 충족시키고자 한다.

5.	외부로부터 주어지는 강화 혹은 처벌에 무감각하다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

105.

반복시연 학습전략을 자발적으로 사용하기 시작하는 연령대는?(2016년 03월)

5세 이전

6∼7세

11∼12세

15∼16세

18∼19세

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

106.

주의력 결핍-과잉행동장애(ADHD) 학생이 많이 드러내는 문제 가운데 하나가 만성적 학습부진이다. ADHD와 학습부진의 관계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	대다수의 ADHD 학생은 하나 이상의 과목에서 낙제 점수를 받는 편이다.

2.	ADHD 학생은 표준화된 성취도검사에서 또래보다 심각하게 낮은 점수를 받는 편이다.

3.	ADHD 학생의 고등학교 중퇴율은 일반 모집단에 비해 높은 편이다.

4.	비언어적 학습 결손을 갖는 학생은 ADHD의 위험이 높지 않다.

5.	ADHD 학생의 학습부진은 교실 환경에서 나타나는 부주의, 충동성, 산만함과 같은 핵심적 증상 때문인 것으로 가정될 수 있다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

107.

자기조절학습의 요소 중 '시연과 기억'에 관한 학습자의 행동으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	시험 후 스스로 점수를 채점한다.

2.	글을 쓰기 전에 대체적인 윤곽을 잡는다.

3.	공부할 때 중요한 내용은 공책에 기록한다.

4.	공부 중에 모르는 것이 있으면 참고자료를 찾는다.

5.	시험 준비할 때 내용을 알 때까지 반복적으로 쓴다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

108.

학습장애에 관한 설명으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	필요할 경우 약물치료를 병행할 수 있다.

2.	지적장애(정신지체)로 인한 학습결손도 포함된다.

3.	과제가 같으면 학습장애 학생들이 경험하는 어려움도 같다.

4.	학습장애의 한 특성인 학습전략 결함은 성인이 되면 대부분 해결된다.

5.	커크(Kirk)와 챌팡트(Chalfant)는 읽기장애, 글씨쓰기장애, 철자 및 학문장애, 수학장애 등을 발달적 학습장애로 보았다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

109.

중재-반응모형(Responsiveness-To-Intervention)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	학업문제를 가진 학생을 조기에 선별하고 개입한다.

2.	선별검사, 교수프로그램, 진전도 검사 등을 실시한다.

3.	진단과 평가 결과가 모두 개입방안과 직접 연관될 수 있다.

4.	학습장애 여부를 먼저 진단한 다음, 그에 맞는 개입 방안을 제시한다.

5.	환경적 요인에 의한 학습문제와 개인내적 요인에 의한 학습 문제를 변별할 수 있다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

110.

학습부진아의 인지적 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	어휘력이 전반적으로 낮다.

2.	정상아보다 장기기억력이 낮은 경향을 지닌다.

3.	상상을 전달하는 능력이 부족하다.

4.	주의력이 부족하며 흥미의 범위가 좁다.

5.	중요하지 않은 정보를 회상하는 데는 별다른 차이를 보이지 않는다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
2. 정상아보다 장기기억력이 낮은 경향을 보이는것은 학습부진아가 아니고 학습장애이다.
[해설작성자 : 청상이]

111.

질문생성 학습전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	교과내용의 중요한 부분을 잘 인식할 수 있도록 한다.

2.	자신의 이해능력에 대한 초인지를 강화시킨다.

3.	학습자 자신을 동기화시킬 수 있다.

4.	선행 지식을 활성화시킨다.

5.	학습자보다 교수자가 제시한 질문 유형이 중요하다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

112.

벤더(Bender)가 제시한 학생의 주의집중 향상을 위해 교사가 사용할 수 있는 전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

113.

우리나라 학교현장에서 사용되고 있는 학습부진의 기준에 관한 설명으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	잠재적 학습능력을 중시한다.

2.	기초학력미달의 기준은 목표성취수준의 40%이다.

3.	교과학습부진의 기준은 매년 전국 시도교육청에서 협의한 후 공유한다.

4.	학습부진의 원인을 중시한다.

5.	기초학습부진의 기준은 초등학교 3학년 수준의 읽기, 쓰기, 기초수학능력이다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

114.

기어리(Geary)가 제시한 수학 학습장애와 관련된 인지적 결함을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

115.

성취동기에 대한 설명 중 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	맥클랜드(McClelland)와 앳킨슨(Atkinson)은 주제통각검사(TAT)와 같은 투사적 성격검사를 통해 개인의 성취동기수준을 측정하였다.

2.	머레이(Murray)는 인간의 다섯 가지 심리발생적 욕구 중의 하나로 성취동기를 제안하였다.

3.	맥클랜드(McClelland)는 대학생의 성취동기와 학업성취 사이에는 부적 상관이 있음을 보고했다.

4.	콜(Kolb)은 성취수준이 낮은 대학생들을 대상으로 성취동기훈련을 실시하였는데, 실험집단이 통제집단에 비해 학기말 성적이 높게 나타났다.

5.	성취동기가 높은 청소년의 경우, IQ 수준이 높고 학업성취도도 높았다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

116.

맥키치(McKeachie)가 분류한 조직화 전략에 해당되는 것은?(2015년 03월)

매개 단어법

2.	핵심 아이디어 선택

장소법

밑줄치기

자기검사

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

117.

학습부진 영재아에 관한 설명으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	완벽주의적 성향의 학생은 경쟁적인 상황을 즐긴다.

2.	창의적인 학습부진 영재아는 단순 암기에 오랜 시간을 집중한다.

3.	형제가 모두 영재아일 때, 학습부진 영재아는 다른 형제의 영향을 받지 않는다.

4.	학습에서의 실패 경험으로 파괴적 행동, 낮은 자기효능감 등의 문제를 보이기도 한다.

5.	학급에서 지나친 경쟁은 자아존중감이 낮은 학습부진 영재아에게 별다른 영향을 주지 않는다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

118.

학습전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	절차적 지식은 포함되지 않는다.

2.	의식적일 수도 있고, 무의식적일 수도 있다.

3.	감정 상태를 관리하기 위한 정의적 전략도 포함될 수 있다.

4.	조직화 전략은 학습내용의 내적 연결 구조를 만들 때 사용할 수 있다.

5.	낮은 수준의 정보처리과정과 높은 수준의 정보처리과정이 다 포함된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

119.

정보처리이론의 관점에서 초인지의 기능을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

120.

뇌의 기능분화 이론에 근거하면, 우뇌의 기능으로 적합한 것은?(2014년 03월)

1.	언어를 구조화 하기

점 위치 찾기

계산하기

4.	낱말을 차례대로 외우기

5.	낱말의 의미 파악하기

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

정 답 지