청소년상담사 2급(2교시)(구) 필기 기출문제(해설) 및 CBT 모의고사(2025년 12월 01일)(5929657)

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최신 청소년상담사 2급(2교시)(구) 필기 기출문제 : [다운로드]

1과목 : 진로상담

1.	홀랜드(Holland) 유형의 구성개념과 설명이 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	변별성: 유형 간의 상대적 중요도의 관계를 의미한다.

2.	계측성: RI유형 흥미를 가진 사람이 RS유형 흥미를 가진 사람보다 계측성이 높다.

3.	일관성(consistency): 개인의 흥미유형과 자신이 속한 직업환경유형의 유사성을 반영한다.

4.	일치성(congruence): 육각형모형에서 흥미유형 또는 직업환경유형 간의 거리는 그들의 이론적 관계와 비례한다.

5.	정체성: 변별성, 일관성, 일치성이 모두 낮을 때 정체성이 높아진다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

2.	다위스(Dawis)와 로프퀴스트(Lofquist)의 직업적응이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㅁ

ㄱ, ㄹ, ㅁ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

3.	홀랜드(Holland)가 개발한 검사만 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

4.	인간중심 진로상담의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	진로발달을 위한 내담자의 내적 성장을 촉진한다.

2.	상담자의 태도를 기법보다 더 중요하게 여긴다.

3.	개인의 성격, 행동특성 등을 객관적인 심리검사로 측정하고 평가하는 것을 강조한다.

4.	심리적 진단을 보조적 방법으로 사용한다.

5.	상담자는 공감적 이해, 무조건적인 존중과 수용, 진실성과 같은 기본적인 태도를 갖는다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

5.	로(Roe)의 진로상담이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	초기 부모와의 관계가 이후 진로에 미치는 영향을 강조하였다.

2.	매슬로우(Maslow)의 욕구체계 이론에 영향을 받았다.

3.	서비스직, 옥외활동직, 예능직 등을 포함하여 흥미에 기초한 8가지 직업군을 제안하였다.

4.	확신성, 안정성, 목적성의 정도를 기준으로 4단계의 직업수준을 제시하였다.

5.	부모가 자녀에게 냉담하고 자녀의 선호나 의견을 무시하면 자녀가 과학이나 연구계통의 직업을 갖게 된다고 설명하였다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

6.	사회인지진로이론에 관한 설명으로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	반두라(Bandura)의 이론을 적용하여 진로선택에서 자기개념의 역할을 강조한다.

2.	흥미모형, 배제모형, 수행모형으로 설명된다.

3.	흥미는 학습경험의 영향을 받지 않는다.

4.	수행모형에서는 선택영역에서의 수행 수준을 예측한다.

5.	배제모형에서 진로선택은 진로에 대한 목표선택을 의미한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

7.	학자와 주요 이론(개념)의 연결이 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	로우(A. Roe): 5가지 위계단계에 따른 8가지 직업군집분류

2.	하렌(V. Harren): 합리형, 의존형, 회피형의 진로의사결정유형

3.	갓프레드슨(L. Gottfredson): 흥미, 성역할, 결과기대에 따른 타협우선순위

4.	긴즈버그(E. Ginzberg), 엑설래드(S. Axelrad), 헐마(J. Herma): 환상기, 잠정기, 현실기의 단계에 따른 진로선택의 발달과정

5.	터크만(B. Tuckman): 타율성, 상호관계, 자기결정의 단계 구분에 따른 중ㆍ고등학생의 진로발달

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

8.	(가)-(나)에 들어갈 내용을 순서대로 바르게 연결한 것은?(2016년 03월)

1.	오하라(R. O'Hara)-진로사고

2.	크럼볼츠(J. Krumboltz)-진로신념

3.	반두라(A. Bandura)-진로사고

4.	스키너(B. Skinner)-진로신념

5.	타이드만(D. Tiedeman)-진로사고

정답 : [

]
정답률 : 19%

9.	진로상담에서 정보제공에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	정보는 그 자체 보다는 이용 가치의 높고 낮음에 의해 중요도가 결정된다.

2.	내담자가 비합리적인 신념을 가지고 있을 경우, 정보를 적절히 사용할 준비가 안 되어 있다고 볼 수 있다.

3.	직업정보를 활용하기 전에 정보출처의 신뢰도, 최신성, 취득경로 등을 검토한다.

4.	직업사전, 직업전망서, 직업분류 등을 통해 직업에 대한 정보를 얻을 수 있다.

5.	직업사전, 학과정보, 자격정보 등을 제공하고 있는 커리어넷은 교육부에서 운영하고 있다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

10.

수퍼(D. Super)가 제안한 진로성숙의 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	진로성숙의 정도는 진로발달의 연속선상에서 개인이 도달한 위치를 의미한다.

2.	진로성숙은 진로 발달과업에 성공적으로 대처하기 위한 개인의 심리적 자원이다.

3.	진로적응은 성인에게 진로성숙이라는 개념을 적용하기 위해 제안된 것이다.

4.	진로성숙은 내적 지표인 만족과 외적 지표인 충족의 영역으로 구분된다.

5.	진로성숙은 진로계획, 직업탐색, 의사결정, 직업세계에 대한 지식 등이 하위요인으로 구성된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

11.

샘슨(J. Sampson), 피터슨(G. Peterson), 렌즈(J. Lenz), 리어든(R. Reardon)의 인지정보처리모델에서 진로의사결정과정의 주기를 순서대로 바르게 연결한 것은?(2016년 03월)

1.	분석-평가-의사소통-종합-실행

2.	분석-의사소통-종합-실행-평가

3.	평가-분석-의사소통-종합-실행

4.	의사소통-분석-평가-종합-실행

5.	의사소통-분석-종합-평가-실행

정답 : [

]
정답률 : 10%

12.

자신이 좋아하는 일이 무엇인지 알고 싶은 남자 중학생을 위한 프로그램으로 적합한 것은?(2015년 03월)

양성평등 교육

부모기대관리 훈련

지능검사

직업전환 실습

직업카드 분류

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

13.

직업 대안들을 배제하는 방식의 진로의사결정 과정을 제안한 학자는?(2016년 03월)

1.	브룸(V. Vroom), 미첼(T. Mitchell)

2.	미첼(T. Mitchell), 하렌(V. Harren)

3.	티버스키(A. Tversky), 브룸(V. Vroom)

4.	하렌(V. Harren), 갓프레드슨(L. Gottfredson)

5.	갓프레드슨(L. Gottfredson), 티버스키(A. Tversky)

정답 : [

]
정답률 : 10%

14.

사회인지진로이론에서 제안한 진로상담 전략이 아닌 것은?(2016년 03월)

1.	자기효능감 촉진하기

2.	제외시킨 진로대안 확인하기

3.	진로장벽에 대한 인식 확인하기

4.	결과에 대한 비현실적 기대 확인하기

5.	개인-환경 부조화에 대한 적응양식 평가하기

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

15.

진로상담이론(모델)-주요 학자-개념의 연결로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	진로선택이론 - 홀랜드(Holland) - 계측성

2.	사회인지진로이론 - 크럼볼츠(Krumboltz) - 계획된 우연

3.	가치중심진로모델 - 브라운(Brown) - 가치지향성

4.	진로의사결정유형이론 - 하렌(Harren) - 직관적 의사결정유형

5.	인지정보처리모델 - 피터슨(Peterson) 외 - 정보처리기술

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

16.

진로상담이론과 주요 개념의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㅁ

ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㅁ

ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

17.

로우(A. Roe)의 욕구이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

18.

진로에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	한 개인의 전 생애 과정이다.

2.	직업, 여가 모두를 포함하는 생활방식이다.

3.	개인의 역할 통합에 영향을 주는 과정이다.

4.	미래지향적 특성을 나타낸다.

5.	흥미와 적성에 맞는 직업을 선택하는 순간 완성된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

19.

하렌(Harren)의 진로이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	대학생 연령의 진로의사결정에 초점을 맞추어 모형을 발달시켰다.

2.	진로의사결정 영향요인으로 자아개념과 의사결정 유형을 제안하였다.

3.	진로의사결정 유형은 합리적 유형, 직관적 유형, 의존적 유형으로 나뉜다.

4.	진로의사결정단계는 계획단계, 인식단계, 이행단계, 확신단계 순으로 이루어진다.

5.	진로의사결정모형은 진로에 대한 의사결정에 어려움을 겪는 내담자에게 도움을 준다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

20.

C-DAC(Career Development Assessment and Counseling)모형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	내담자가 생애역할의 우선순위를 결정하도록 도울 수 있다.

2.	이 모형은 겔라트(Gellat) 이론에서 도출되었다.

3.	내담자가 일상생활의 다양한 역할을 조화롭게 수행하도록 도울 수 있다.

4.	내담자의 주요한 진로문제, 진로발달과업, 진로의사결정 준비도 등을 평가할 수 있다.

5.	진로상담을 통해 얻어진 검사 결과의 사용방법에 관심을 둔다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

21.

청소년 진로상담자가 갖추어야 할 역량에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄴ

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄷ, ㅁ

4.	ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

22.

수퍼(Super)의 생애기간과 생애공간 이론(life-span theory, life-space theory)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄹ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
- ㄱ : 아치웨이 상층부 중심에는 '자기'가 있다. '자기' 양 옆에 '자기개념'이 있다.
- ㄹ : 슈퍼는 생애 발달은 5단계로 구분하였다.(성장, 탐색, 확립, 유지, 쇠퇴)
[해설작성자 : 민준아비]

23.

진로발달단계를 고려할 때 초등학생 진로상담의 목표로 적절한 것은?(2015년 03월)

1.	전문적인 직업능력의 배양

2.	개인의 특성 탐색을 통한 자기 이해 증진

3.	직업선택능력과 태도의 함양

4.	장래직업의 보편적 영역에 관한 잠정적 선택

5.	취업기회에 관한 잠정적 가능성의 탐색

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

24.

긴즈버그(Ginzberg)의 이론에서 직업목표를 정하고, 자신의 결정에 관한 내적ㆍ외적 요소를 종합할 수 있으며, 타협이 중요한 요인이 되는 단계는?(2015년 03월)

1.	능력(capacity) 단계

2.	탐색(exploration) 단계

3.	결정화(crystallization) 단계

4.	가치(value) 단계

5.	전환(transition) 단계

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

25.

수퍼(Super)의 이론에서 정착(stabilizing), 공고화(consolidating), 발전(advancing)의 발달과업이 수행되는 발달단계는?(2015년 03월)

탐색기

확립기

성장기

유지기

쇠퇴기

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

26.

다음의 대화에 나타난 상담의 단계는?(2014년 03월)

상담계획 구조화

상담목표 명료화

상담협력관계 형성

종결환경 조성

5.	추수상담 일정 확정

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

27.

수퍼(Super)의 이론에서 진로성숙(career maturity)의 하위요인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	선호하는 직업의 분야와 수준의 일관성

2.	선호하는 직업에 대한 정보와 진로계획의 구체화

3.	진로선택과 직업정보 관련 사항을 다루는 태도

4.	흥미, 가치 등 개인 특성의 세분화

5.	직업선택 시 능력, 활동, 흥미와 선호 직업이 일치하는지를 판단할 수 있는 현실성

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

28.

파슨스(Parsons)의 특성ㆍ요인이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	개인의 특성과 직업의 요구가 일치할수록 직업적 성공 가능성이 크다.

2.	사람들은 신뢰할 수 있고 타당하게 측정될 수 있는 특성을 지니고 있다.

3.	특성은 특정 직무의 수행에서 요구하는 조건을 의미한다.

4.	직업선택은 직접적인 인지과정이기 때문에 개인은 자신의 특성과 직업이 요구하는 특성을 연결할 수 있다.

5.	직업은 개인에게 성공적인 적응에 필요한 매우 구체적인 특성을 갖출 것을 요구한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

29.

A, B, C, D, E에 들어갈 단어를 순서대로 나열한 것은?(2014년 03월)

1.	A : 자아개념, B : 의사결정유형, C : 자아존중감, D : 자아개념, E : 목적의식

2.	A : 자아존중감, B : 정서적 자각, C : 진로성숙도, D : 자아의식, E : 직업관

3.	A : 자기조절, B : 우유부단함, C : 도덕성, D : 자아, E : 진로목표

4.	A : 자아효능감, B : 진로성숙도, C : 자아존중감, D : 자율성, E : 생활양식

5.	A : 정서조절, B : 흥미유형, C : 진로성숙도, D : 자아의식, E : 가치관

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

30.

진로 심리검사 결과 해석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

2과목 : 집단상담

31.

다른 집단원들도 자신과 비슷한 환경이나 문제를 가지고 있다는 것을 깨달음으로써 불필요한 방어를 줄이고 상담작업을 촉진하게 하는 치료적 요인은?(2014년 03월)

보편성

응집력

실존적 요인

희망의 주입

동일시

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

32.

컨버그(Kernberg)와 코헛(Kohut)이 경계선 성격장애나 자기애성 성격장애를 가진 사람들을 대상으로 집단상담의 기틀을 마련한 이론적 접근은?(2015년 03월)

대상관계

교류분석

행동주의

인본주의

실존주의

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

33.

2인의 공동상담자가 진행하는 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	한 상담자가 개입활동에 주력할 때, 다른 상담자는 집단원 관찰에 주의를 기울일 수 있다.

2.	공동상담자의 인간적 성향과 이론적 배경이 상반될수록 집단에 도움이 된다.

3.	남성 상담자와 여성 상담자일 때 그 역할이 보완적이어서 집단에 도움이 된다.

4.	정신역동적 집단에서 한 상담자의 역전이 반응을 다른 상담자가 점검할 수 있어 도움이 된다.

5.	상담회기 전후에 공동상담자 간 토의하는 시간을 갖는 것이 도움이 된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

34.

정화(카타르시스)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	감정표출과 관련된 감정을 다룬다.

2.	감정표출 후 관련된 인지를 다룬다.

3.	감정표출은 신체적 증상으로 나타날 수 있다.

4.	감정표출의 치료적 효과는 집단원의 문화적 배경에 따라 다르다.

5.	집단에서의 감정표출 경험을 일상생활에서 그대로 적용해 보도록 권유한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

35.

다음의 활동은 무엇을 위한 것인가?(2015년 03월)

인지적 집중

체계적 둔감화

논박

카타르시스

조형

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

36.

현실치료 집단상담에서 청소년의 전행동(total behavior) 중 통제하기 쉬운 것부터 순서대로 나열한 것은?(2015년 03월)

1.	생리반응-감정-사고-행동

2.	사고-행동-감정-생리반응

3.	감정-사고-생리반응-행동

4.	사고-행동-생리반응-감정

5.	행동-사고-감정-생리반응

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

37.

아들러(Adler)의 개인심리학적 집단상담에서 집단원이 사용하는 자기 보호성향(safeguarding tendency) 기제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	사회적 상황에서 무의식적으로 작동한다.

2.	변명은 집단원의 보호성향 중 하나이다.

3.	철회는 집단원의 보호성향 중 하나이다.

4.	공격성은 집단원의 보호성향 중 하나이다.

5.	자존감을 지키기 위해 작동한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
[해설] 아들러의 자기보호성향은 외부적요구에 대한 보호로서 의식과 무의식을 구별하지 않고 두 수준에서 작용할수 있다.
프로이드가 무의식적 수준 작동이다.
[해설작성자 : 청상이]

38.

게슈탈트 집단상담 기법과 그 내용으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	신체활동 과장하기: 신체언어로 보내는 미묘한 신호와 단서를 잘 지각한다.

2.	순회하기: 집단원들이 돌아가면서 평소에 표현하지 않았던 것을 이야기한다.

3.	환상대화법: 내적 분열과 궁극적인 성격을 통합하여 자각한다.

4.	연결조성법: 미해결된 상황을 현재 상황과 통합하여 인식한다.

5.	꿈작업: 꿈의 내용을 기억하고 그것이 마치 지금 일어난 것처럼 재현한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
미해결된 상황을 현재상황과 통합하여 인식하는것은 알아차림의 자각기법이다
[해설작성자 : 청상이]

39.

정신역동적 비구조화 집단상담에서 관찰되는 아래 현상은?(2014년 03월)

역전이

분열-우울 위상

투사적 동일시

탈자기중심화

역할전환

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

40.

행동주의 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	바람직한 행동 습득을 위해 역할연습과 숙제를 활용한다.

2.	초기에 추상적인 삶의 가치를 포함하는 내용으로 행동계약한다.

3.	목표하는 행동을 단번에 강화함으로써 행동을 조형(shaping)한다.

4.	문제행동 분석 및 관리에 초점을 두며 상담관계 형성을 중요하게 생각하지 않는다.

5.	집단원이 집단규범을 스스로 깨닫도록 조력한다.

정답 : [

]
정답률 : 40%

41.

합리적 정서행동(REBT) 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	집단원의 부정적 행동을 유발시킨 사건에 대해 체계적으로 분석하고 변화시킨다.

2.	역할연습과 자기주장과 같은 기법을 사용하고 이를 숙제로 내준다.

3.	집단원의 대화 중에서 당위적 언어를 찾아내도록 하여 비합리적 생각과 합리적 생각을 구별하도록 가르친다.

4.	집단원의 비합리적 신념을 능동적이고 지시적으로 도전하여 논박한다.

5.	두려움 때문에 하지 못하던 행동을 해봄으로써 자신의 생각이 비합리적이었음을 깨닫도록 한다.

정답 : [

]
정답률 : 30%

42.

청소년 집단상담에서 집단원의 행동을 제한해야 할 때가 아닌 것은?(2015년 03월)

1.	갈등이나 의견의 불일치를 공공연하게 표현할 때

2.	지나치게 질문만 계속할 때

3.	제 삼자를 험담할 때

4.	집단 외부의 이야기를 길게 늘어놓을 때

5.	다른 집단원의 사적인 비밀을 캐내려고 할 때

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

43.

집단상담에서 다음과 같은 기법을 사용하는 가장 중요한 목적은 무엇인가?(2015년 03월)

불치병 극복

감사 느낌 획득

계획성 획득

가치관 명료화

갈등 해소

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

44.

집단원 선발에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	집단에 따라서는 선발이 불필요하거나 별로 이익이 되지 않을 수 있다.

2.	선발이 불가능할 경우도 있다.

3.	인구사회학적 요인이나 심리평가 결과를 바탕으로 선발해도 된다.

4.	집단상담을 시작하여 몇 회기 지난 후에도 선발이 가능하다.

5.	교사나 병원 직원과 같은 의뢰원에 의한 선발은 지양한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

45.

상담자 반응에 해당하는 것으로 보기 중 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄹ

ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
조금 전 침묵이 이어질 때 OO님이 심정을 이야기해 주어서 집단이 활기를 띠게 되고    (지금-여기의 활성화)
무엇보다 OO님이 선뜻 용기를 내여    (모델링의 제시)
다소간 긴당되는 심정을 이야기해 주어서    (규범의 수립)
우리 집단에서 하고자 하는 것을 잘 보여준 것 같아 반갑고 흐뭇합니다.    (사회적 강화)
[해설작성자 : 청풍]

46.

집단상담자의 태도 및 자질에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	자신의 강점과 약점에 대해 수용한다.

2.	집단원의 복지에 대해 관심을 갖는다.

3.	심리적 에너지를 보충하기 위해 노력한다.

4.	검증되지 않은 기법과 운영방식을 집단에서 실험한다.

5.	집단원의 다양한 문화적 가치에 대해 수용적 태도를 취한다.

정답 : [

]
정답률 : 40%

47.

다음과 같은 특성을 지닌 집단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	집단원이 다양한 사람들과 어울릴 기회가 늘어난다.

2.	일상생활의 인간관계 모습을 덜 반영한다.

3.	집단 응집력이 결여될 수 있다.

4.	집단 참여 오리엔테이션이 중요하다.

5.	한 회기나 제한된 시간 내에 다루기 어려운 문제탐색은 피하는 것이 좋다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

48.

집단상담 계획을 위한 진행과정을 순서대로 나열한 것은?(2014년 03월)

1.	ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ

2.	ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㅁ - ㄹ

3.	ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㅁ - ㄷ

4.	ㄹ - ㅁ - ㄱ - ㄴ - ㄷ

5.	ㄴ - ㅁ - ㄱ - ㄹ - ㄷ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

49.

다음은 어떤 집단에 관한 설명인가?(2015년 03월)

치료집단

성장집단

과업집단

교육집단

지지집단

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

50.

집단지도자가 집단의 목적, 규정, 한계 등에 관하여 언급하는 것으로 집단의 틀(frame)을 잡아주는 기법은?(2015년 03월)

조형화

보편화

구조화

반영화

명료화

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

51.

비자발적인 청소년의 참여 동기를 촉진시키는 방법으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	집단원이 수용받는 경험을 하게 한다.

2.	집단을 거부할 권리나 비밀유지 등을 고지한다.

3.	집단에 대한 자신의 마음을 표현할 수 있는 시간을 충분히 가지게 한다.

4.	상담자는 진실하게 대하고 집단원의 욕구와 특성에 맞는 흥미롭고 창의적인 활동을 계획한다.

5.	명령이나 강제로 참여하게 된 집단원에게는 상담 내용과 목표에 대해 알려 주지 않는 것이 참여도를 높인다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

52.

문제 상황에 대한 집단상담자의 대처행동으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	충고하는 집단원에게 자신의 충고행동 동기를 탐색해 보게 한다.

2.	자신의 이야기를 사실 중심으로 하면 그 사실과 관련된 자신의 감정을 표현하도록 한다.

3.	주지화의 내용은 정서적인 면과 연결짓지 않는다.

4.	독점하는 집단원에게 자신의 모습을 볼 수 있도록 피드백 한다.

5.	상처 싸매기를 하는 집단원에게는 미해결 감정이 있는지 살펴보게 한다.

정답 : [

]
정답률 : 40%

53.

집단원의 권리로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	집단에 참여할 권리

2.	집단을 이탈할 권리

3.	솔직하게 개방할 권리

4.	개인정보를 보호받을 권리

5.	집단에 관한 정보를 안내 받을 권리

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

54.

집단상담 중 대화를 독점하는 집단원에 대한 상담자의 이해와 대처로 적절하지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	대화 독점을 허용한 다른 집단원들이 이를 직접 집단에서 다루도록 개입한다.

2.	대화 독점을 통해 얻고자 하는 점과 관련된 역동을 탐색한다.

3.	집단원들이 독점 집단원에 대한 불만이나 좌절감을 표현하면서 해결할 때까지 기다린다.

4.	대화 독점은 일종의 강박적인 불안감의 표현으로 자신을 은폐하기 위한 시도로 볼 수 있다.

5.	상담자가 직접 개입하여 다른 집단원들이 대화에 적극 참여하도록 격려한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

55.

집단상담을 평가하는 방법을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 30%

56.

집단상담 관련 윤리로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

57.

청소년 집단상담의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 40%

58.

집단상담의 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	종결단계에서 평가를 계획하여 실시한다.

2.	평가대상에 따라 집단원 평가, 집단상담자 평가, 집단상담 프로그램 평가, 집단상담 기관 평가 등이 있다.

3.	양적 평가와 질적 평가로 이루어질 수 있다.

4.	일차적 목적은 목표관리를 위한 것이다.

5.	평가결과는 집단상담의 계획, 유지, 보완, 수정, 폐기 여부에 반영된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

59.

집단상담자의 지도성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	집단원의 자율성에 대한 요구를 고려하여 집단을 운영한다.

2.	달성해야 할 과업이 많을 때 일반적으로 집단상담자의 주도성을 높이는 것이 좋다.

3.	집단의 크기가 클 때 일반적으로 집단상담자의 주도성을 높이는 것이 좋다.

4.	집단상담 기간이 짧을 때 일반적으로 집단상담자의 주도성을 높이는 것이 좋다.

5.	집단상담자의 운영 방식에 대한 집단원의 불만은 집단과정 중에 다루지 않는다.

정답 : [

]
정답률 : 46%

60.

집단상담자의 자질이 아닌 것은?(2014년 03월)

진실성과 유모어감

자기수용과 용기

3.	개인상담과 집단상담의 경험

4.	탈가치와 자기주도적 리더쉽

5.	집단계획과 조직능력

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

3과목 : 가족상담

61.

가족상담의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	가족구성원의 경험과 상호작용을 존중하면서 상담을 진행한다.

2.	문제나 증상을 가지고 있는 가족구성원만이 상담대상이 된다.

3.	가족구성원 각각을 별개의 독립된 존재로 본다.

4.	개인을 대상으로 상담을 하면 가족상담이라고 보기 어렵다.

5.	가족구성원을 수동적 존재로 본다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

62.

사이버네틱스(cybernetics) 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	베이슨(G. Bateson)이 개발한 이론이다.

2.	피드백 망(feedback loops)이라는 제어체계가 있다.

3.	정적 피드백은 일탈을 경감시킨다.

4.	항상성은 이야기치료에서 유래하였다.

5.	이중구속에 관한 이론이다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

63.

가족상담에서 사전 동의 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	가족상담의 위험을 최소화할 책임이 상담자에게도 있음을 이야기한다.

2.	가족상담의 목적을 설명한다.

3.	상담회기, 주기 등의 상담 형식에 대해 설명한다.

4.	긍정적 결과에 대해 희망을 갖도록 설명한다.

5.	개인의 목표가 관계나 가족의 목표보다 우선시된다는 것을 알린다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

64.

생태체계 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)가 개발한 이론이다.

2.	인간은 성장하면서 환경과 역동적 관계를 갖는다.

3.	외적체계는 발달하는 개인에게 직접적으로 관련되는 여건이다.

4.	거시체계는 미시체계, 중간체계, 외적체계를 포함한다.

5.	생태학적 전이(ecological transition)는 삶의 전 영역에서 일어난다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

65.

다음 가족상담의 개념에 관한 설명으로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	가족신화(family myth)

2.	가족규칙(family rule)

3.	가족투사과정(family projection process)

4.	가족전체성(family wholeness)

5.	가족응집성(family cohesion)

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

66.

이야기치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	포스트모더니즘 사조 속에서 발전하였다.

2.	상담자는 탈중심적이고(decentered) 영향력있는(influential) 입장을 취한다.

3.	화이트(White)와 엡스톤(Epston)에 의해 발전되었다.

4.	인간의 정체성이 청소년기에 형성되면 지속된다고 본다.

5.	주요 기법으로 정의예식(definitional ceremony)이 있다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

67.

가족상담 이론가와 기법의 연결로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	화이트(White) - 역설적 개입

2.	미누친(Minuchin) - 추적(tracking)

3.	드쉐이저(de Shazer) - 관계성질문

4.	보웬(Bowen) - 과정질문

5.	마다네스(Madanes) - 가장기법(pretend technique)

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

68.

후기 가족상담의 이론적 기초에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	상담자의 '알지 못한다(not knowing)'는 자세를 강조한다.

2.	1차 사이버네틱스와 체계론적 관점을 기초로 발전되었다.

3.	사회구성주의는 언어가 어떻게 세계와 신념을 구성하는가에 초점을 둔다.

4.	협력언어체계 모델에서 안데르센(T. Andersen)은 '반영팀'이라는 접근을 발전시켰다.

5.	상담자와 내담자의 관계는 평등하다고 본다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

69.

보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	가계도 개발에 아이디어를 제공하였다.

2.	핵가족 체계를 중심으로 가족문제를 분석한다.

3.	완전한 자아분화가 상담의 목표이다.

4.	자아분화 수준이 낮은 사람은 스트레스를 받을 때 더 유연하고 현명하게 사고한다.

5.	원가족과의 단절은 자아분화 수준을 높인다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

70.

다음 가계도에 관한 설명으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	IP의 조부는 심각한 정신적ㆍ신체적 문제를 경험하고 있다.

2.	IP의 조부모는 별거 중이다.

3.	IP는 현재 동생 2명과 함께 살고 있다.

4.	IP 가족은 삼각관계가 다세대 전수되고 있다.

5.	IP는 모와 친밀한 관계에 있다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

71.

부모가 청소년 자녀와 갈등을 경험하여 가족상담을 받을 때, 상담자의 자세로 적절하지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	부모로 하여금 자녀 앞에서 상대방의 결정을 비판하게 하면서 부모간의 의사소통이 활발하게 한다.

2.	가족들이 청소년 자녀의 행동에 대한 느낌을 주고받도록 돕는다.

3.	부모와 청소년 자녀 간의 갈등을 악화시킬 수 있는 상호작용을 확인한다.

4.	반항하는 자녀의 문제는 가족 전체의 문제임을 인식시킨다.

5.	부모 중 한쪽의 불안이 자녀에게 투사되어 다른 한쪽의 부모와 자녀 간에 갈등이 있는 지를 확인한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

72.

카터(Carter)와 맥골드릭(McGoldrick)이 제시한 가족체계에서의 스트레스원(stressor)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	가풍은 수직적 스트레스원이다.

2.	가족원의 만성적 질병은 수평적 스트레스원이다.

3.	자녀 출산은 수평적 스트레스원이다.

4.	가족원의 실직은 수직적 스트레스원이다.

5.	가족유산은 수직적 스트레스원이다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

73.

초기 가족상담의 발전에 영향을 준 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㅁ

ㄷ, ㄹ, ㅁ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

74.

구성주의와 사회구성주의가 가족상담에 미친 영향에 관한 설명으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	문제를 제거하는 것으로 초점이 변화되었다.

2.	행동을 재명명하는 기법이 시도되었다.

3.	내담자를 변화시키는 상담자의 전문적 역할이 강화되었다.

4.	외현적 행동에 집중하게 되었다.

5.	언어가 실재를 반영한다는 시각이 태동하였다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

75.

가족상담 이론가와 관련 기법의 연결로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	미누친(S. Minuchin) - 모방

2.	매더네스(C. Madanes) - 가장(위장) 기법

3.	화이트(M. White) - 불변의 처방

4.	스튜어트(R. Stuart) - 유관계약

5.	사티어(V. Satir) - 원가족 삼인군 치료

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

76.

구조적 가족상담의 주요 기법을 나열한 것으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	가계도, 기적질문, 외재화

2.	증상을 과장하기, 유지, 추적

3.	증상에 초점 맞추기, 예외질문, 증상 처방

4.	빙산 탐색, 불변의 처방, 순환질문

5.	긴장고조 기법, 가족조각, 코칭

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

77.

보웬(Bowen) 가족상담의 상담자 역할에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

78.

가족상담 모델과 상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	구조적 가족상담: 역기능적 상호작용을 그대로 드러내도록 실연기법을 쓰는데, 폭력 가정의 경우에도 적용한다.

2.	전략적 가족상담: 경직된 가족규칙과 신화를 반격하거나 과장하는 의식(rituals) 행위를 사용한다.

3.	맥락적 가족상담: 가족 간의 불공평에 주목하여 충성심을 가시화시킨다.

4.	보웬(Bowen) 가족상담: 타인에게 수용되지 않아도 자신을 표현할 수 있도록 한다.

5.	밀란(Milan) 가족상담: 가족이 자신을 점검하고 숨겨진 힘겨루기를 드러내도록 한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

79.

다음의 개념을 모두 포함하는 가족상담 모델의 상담목표로 옳은 것은?(2016년 03월)

가족의 성장

가족의 재구조화

3.	증상 제거 및 현재의 행동 변화

4.	책임과 권리 간 공정한 균형과 관계 공평성

5.	부정적 행동의 소거와 긍정적 행동의 증가

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

80.

전략적 가족상담 이론 및 학파와 주요 기법의 연결로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	마다네스(Madanes) - 가장(pretend) 기법

2.	헤일리(Haley) - 역설적 기법

3.	파라졸리(Palazzoli) - 가족게임

4.	MRI 학파 - 피드백 고리(feedback loop) 변화

5.	밀란(Milan) 학파 - 의사소통 기법

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

81.

각 가족상담 모델에서 제시하는 상담자의 역할로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	인지행동 모델 : 부부나 부모를 대상으로 교육하고 훈련시킨다.

2.	맥락적 모델 : 가족구조를 나타내는 가족의 상호교류와 그 패턴에 개입한다.

3.	경험적 모델 : 자신을 개방적이고 솔직하며 자발적인 정서표현의 모델로 활용한다.

4.	사회구성주의 모델 : 내담자의 견해를 존중하고 '알지 못한다는 자세'로 호기심을 갖고 접근한다.

5.	정신역동 모델 : 개인이나 가족원 간, 가족과 상담자 간에 심리 내적 역동이나 투사적 동일시를 중시한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

82.

다음의 상담 장면에서 상담자가 시도하고 있는 개입 기법은?(2014년 03월)

1.	모방(mimesis)

2.	예외질문(exception-finding question)

3.	재정의(reframing)

4.	행동형성(behavior shaping)

5.	지배담론의 해체(deconstruction of dominant discourse)

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

83.

한국의 문화적 특성을 고려한 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	한국 가족문화에 적합한 가족상담 모델을 개발한다.

2.	핵가족에게 영향을 미치는 확대가족과의 상호작용을 고려한다.

3.	서구 이론적 관점의 기준보다 한국의 가족 현실에 기반을 둔 진단 및 사정도구를 개발한다.

4.	한국의 전통적인 가족문제 해결방식과 현대 가족상담과의 접목을 시도한다.

5.	전통적 성역할 고정관념과 가부장적 가치관이 부부 상호작용과 가족 기능에 미치는 영향을 무시한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

84.

이야기치료에서 외부증인 집단에게 다음과 같이 묻는 상담기법은?(2015년 03월)

1.	역설적 개입(paradoxical intervention)

2.	재정의하기(reframing)

3.	공명하기(resonance)

4.	외재화하기(externalizing)

5.	모방(mimesis)

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

85.

박양(중2)은 가정폭력 피해 문제로 상담을 받게 되었다. 다음의 상담 상황에서 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	박 양과 문제를 분리시키는 전략을 구사하였다.

2.	박 양의 긍정적 정체성을 강화시키고자 하였다.

3.	두 여학생을 외부증인으로 활용하였다.

4.	박 양의 지배적 이야기를 해체시키고자 하였다.

5.	박 양에게 대안적 이야기를 구축할 수 있도록 하였다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

86.

반영팀(reflecting team) 접근에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	협력적 모델(collaborative model)과 관련이 깊다.

2.	노르웨이의 정신과 의사인 안데르센(Andersen)이 발전시킨 것이다.

3.	1차 사이버네틱스(simple cybernetics)를 토대로 하여 발전되었다.

4.	상담자는 관찰자이며 내담자는 관찰대상이라는 고정된 관계를 변화시켰다.

5.	상담팀(관찰자)이 상담실에서 상담을 받던 내담자 가족(참여자)에게 그들의 생각과 느낌을 전달하고, 또 이에 대한 참여자의 생각과 느낌을 관찰자에게 전달한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

87.

사티어(Satir)의 경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㅁ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄹ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

88.

각 가족상담모델에서 제시하는 상담목표로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	다세대 모델 : 제시된 현재 증상을 제거하고 행동을 변화시킨다.

2.	밀란 모델 : 성장을 추구하며 일치에 의한 개인의 통합력을 증진시킨다.

3.	전략적 모델 : 현재 문제를 해결하는 방법을 가족과 함께 구축하고 실천한다.

4.	해결중심 모델 : 잘못 학습된 행동을 제거하고 보다 효과적이고 바람직한 행동을 새롭게 학습한다.

5.	정신역동 모델 : 과거의 무의식적 이미지에 대한 통찰을 통한 인성 변화와 가족원의 무의식적 구속으로부터의 자유를 추구한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
1. 제시된 현재 증상을 제거하고 행동을 변화시킨다 - 전략적모델
2. 성장을 추구하며 일치에 의한 개인의 통합력을 증진시킨다 - 사티어모델
3. 현재 문제를 해결하는 방법을 가족과 함께 구축하고 실천한다 - 해결중심모델
4. 잘못 학습된 행동을 제거하고 보다 효과적이고 바람직한 행동을 새롭게 학습한다 - 행동주의모델
[해설작성자 : 청풍]

89.

가족상담의 실제와 관련된 사항으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	가족상담 첫 회기에는 전체 가족원이 참여해야 한다.

2.	상담자는 적절한 시점에서 잡담의 종료를 알리며 면담을 진행하는 것이 바람직하다.

3.	다른 가족원을 대신해서 이야기해서는 안 된다는 규칙을 만들어 놓는 것이 효과적이다.

4.	모든 가족원이 동시에 말하는 경우 상담자가 특정 가족원을 지정해서 질문할 수 있다.

5.	상담실에서 싸움이 발생할 가능성이 높은 경우나 가족원이 따로 상담을 받기 원하는 경우 등에는 가족원을 따로 만나는 것이 좋다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

90.

다음의 상담 장면에서 상담자가 시도하고 있는 개입 기법은?(2015년 03월)

반영 질문

대처 질문

실연 질문

관계성 질문

과정 질문

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

91.

철수가 보이는 시험불안에 관한 설명으로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	시험불안의 정서적 측면에 대한 설명이다.

2.	시험에 대한 느낌 혹은 신체적 증상에 대한 설명이다.

3.	특성불안에 해당하는 시험불안을 경험하고 있다.

4.	시험불안의 인지적 측면에 관한 설명이다.

5.	기질적이고 성격적인 특성을 반영하는 설명이다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

92.

능력과 성취의 불일치 준거에 의한 학습부진아의 설명으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	잠재력에 비하여 학업성취수준이 현격하게 뒤떨어지는 아동

2.	특수교육 대상자로 판별되고, 정치(placement)된 아동

3.	지적능력의 저하로 인하여 학업성취가 뒤떨어지는 아동

4.	성취수준을 집단별로 구분하면 하위집단에 속하는 아동

5.	국가적ㆍ지역적으로 규정된 학년, 학기의 학습목표를 달성하지 못하여 뒤쳐지는 아동

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

93.

주의집중 능력은 크게 주의력과 집중력으로 세분화하는데, 주의력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	인간이 감각기관을 통하여 받아들이는 수많은 정보 중에서 특정정보만을 선택하여 초점을 맞추는 능력이다.

2.	정보처리의 관점에서 주의력은 작업기억과 장기기억 사이에서 가장 크게 요구된다.

3.	주의력은 생물학적 반응 경향성으로 인해 정보가 강하거나 새로운 경우 쉽게 발휘된다.

4.	주의력은 환경과의 상호작용을 통해 학습되는 특성이 있다.

5.	연령과 상관없이 노출된 환경이 지나치게 비구조화되어 있어 주의력 문제를 나타내는 경우도 많다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

94.

두뇌발달과 학업능력 증진에 좋은 음식과 그 이유에 관한 설명으로 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	달걀노른자에 함유된 레시틴(lecithin)은 기억력 증진에 좋다.

2.	검은 콩은 다량의 비타민 C를 함유하고 있어 피로회복과 해독작용을 한다.

3.	김치는 불포화지방산인 리놀렌산(linolenic acid)이 풍부해 뇌의 기억력 및 학습능력을 높여준다.

4.	견과류와 씨앗류는 면역 글로불린(immunoglobulin), 라이소자임(lysozyme), 락토페린(lactoferrin) 등의 성분을 함유하여 면역력을 강화해 준다.

5.	들깨가루는 요오드(iodine)와 칼륨(kalium)이 다량 포함되어 두뇌발달에 좋다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

95.

학습과 관련된 정의적 영역의 주요 요인을 모두 고른 것은?(2016년 03월)

ㄱ, ㄷ

ㄴ, ㄹ, ㅁ

3.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

4.	ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

96.

학습부진 영재아를 위한 상담방법으로 적절하지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	비언어적 영역의 강점을 가진 학습장애 영재아를 위해 영상적 사고, 공간설계, 극적인 표현 등의 활동을 구성한다.

2.	특정한 능력이나 흥미에 대한 확인만이 아니라 추상적 사고 능력을 확인한다.

3.	학습부진 영재아의 학습과정과 노력은 무시하고 결과만을 강조한다.

4.	필요한 특수교육 서비스 제공여부를 고려할 수 있다.

5.	정서적 지지를 경험할 수 있는 집단상담을 제공할 수 있다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

97.

로젠샤인(Rosenshine)과 스티븐스(Stevens)가 제시한 교사의 긍정적인 피드백 유형 중 다음에 해당되는 것은?(2015년 03월)

전략 피드백

수행 피드백

동기 피드백

귀인 피드백

평가 피드백

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

98.

와이너(Weiner)가 제안한 다음의 귀인 속성 중 통제 불가능한 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㅁ

4.	ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

99.

이클스(Eccles), 윅필드(Wigfield)와 쉬펠레(Schiefele)가 제시한 자녀의 학습과 관련 있는 부모의 태도에 해당되는 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

ㄷ, ㄹ, ㅁ

4.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

5.	ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

100.

학습과 관련된 뇌의 기능에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	주로 우반구는 시공간과 관련된 지각능력, 운동능력 그리고 정서 기능 등을 담당한다.

2.	전두엽에는 주의, 계획, 사고 기능과 운동 기능을 담당하는 베르니케 영역이 있다.

3.	측두엽은 언어 이해를 담당하며, 손상되면 글을 읽거나 말의 의미를 파악하는 데 심각한 어려움을 경험한다.

4.	두정엽은 감각정보의 통합 및 판단을 담당하며, 다양한 형태의 감각정보를 통해 사물을 인식하게 한다.

5.	후두엽은 시각정보를 분석하고 통합하는 역할을 한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
베르니케 영역은 측두엽에 있다
[해설작성자 : 청상이]

101.

K-WISC-Ⅳ의 소검사에 관한 설명으로 옳은 것은?(2016년 03월)

순차연결

행렬추리

산수

숫자

역방향 읽기

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

102.

실버(A. Silver), 하긴(R. Hagin), 듀언(D. Duane)이 제시한 학습문제의 원인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	학습자 개인의 영역은 맥락적, 인지적, 정의적 요인으로 구분된다.

2.	낮은 지능, 낮은 정보처리 속도 및 정확도, 비효율적인 공부방법 등이 포함된다.

3.	우울, 불안, 스트레스 등과 관련된 심리적 문제도 포함된다.

4.	부모의 양육태도, 학습에 대한 기대 등이 포함된다.

5.	내담자가 맺고 있는 친구관계, 교사와의 관계, 재학 중인 학교 및 학원의 특성 등이 포함된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

103.

학습부진학생의 상담에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	병존하는 문제와 상관없이 학습문제만을 목표로 한다.

2.	상담장면에서 학습과정을 재연할 수 있다.

3.	성공경험을 통해 효능감을 증가시키도록 한다.

4.	학습방법에 대한 진단 검사 등 현재 상태를 객관적으로 진단할 수 있는 심리검사를 활용한다.

5.	부모와 자녀가 서로에 대한 기대를 구체화하고 합의할 수 있도록 돕는다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

104.

청소년기 학업장면에서 시험불안과 함께 가장 빈번하게 나타나는 발표불안(speech anxiety)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2014년 03월)

1.	수줍음이 많고 내성적인 성향은 유전적인 요인과 관련이 있는 만큼 발표불안에 있어 유전의 영향을 배제하기 어렵다.

2.	청소년기 자아정체감 형성과정에서 부모와의 잦은 갈등은 인간관계 능력의 발달지연 및 발표불안으로 나타난다.

3.	부모가 비일관적이거나 무관심할 경우 또는 엄격한 태도를 취할 경우 자녀의 발표불안으로 이어질 수 있다.

4.	과거에 발표를 했을 때 교사의 핀잔 또는 친구들의 부정적인 피드백으로 인하여 발표하는 상황에 불안을 느낄 수 있다.

5.	발표할 기회를 충분히 갖지 못하고 발표행동을 할 연습의 기회가 적어서 불안이 생성된다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

<문제 해설>
2. 청소년기의 자아정체감 형성과정에서 부모와의 잦은 갈등은 청소년기 정상적 발달과정이므로 이로 인하여 발표 불안이 생기지 않는다
[해설작성자 : 청상이]

105.

자기조절학습전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	새로 습득한 전략을 모든 과제나 상황에 적용한다.

2.	다른 사람에게 도움을 청하는 방법이 포함된다.

3.	충동성이 높은 아동에게도 가르치면 도움이 된다.

4.	자기 지향적 피드백의 습득 방법이 포함된다.

5.	짐머만(Zimmerman)은 개인, 환경, 행동의 3차원적 상호작용에 의해 발달된다고 보았다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

106.

노박(J. Novak) 등이 주장한 개념도의 교육적 활용 가능성으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	교사의 교수활동을 돕는다.

2.	학습자가 이미 알고 있는 것을 탐구한다.

3.	어떤 글이나 내용들로부터 의미를 추출하는데 도움이 된다.

4.	앞으로 학습할 방향과 최종 목표점을 알려주는 학습의 안내자 역할을 한다.

5.	관련 없는 두 개 이상의 물건을 연결하여 아이디어를 산출하는데 유용하다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

107.

학업상담에서 심리검사의 활용지침으로 옳은 것은?(2015년 03월)

1.	검사의 신뢰성 유지를 위해 내담자에게 검사의 목적이나 진행방법을 언급해서는 안 된다.

2.	심리검사 결과가 잠정적인 결과라는 인식을 가지고 내담자에게 이야기한다.

3.	심리검사를 받는 것은 자주 할 수 있는 일이 아니므로, 한번 검사할 때 많이 하는 것이 효과적이다.

4.	심리검사와 행동관찰의 결과가 다를 때는 심리검사 결과를 잘못된 것으로 본다.

5.	상담에서와 달리 심리검사를 실시할 때는 라포 형성이 필요없다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

108.

학업문제의 분류 중 정의적 문제에 관한 것을 모두 고른 것은?(2014년 03월)

ㄱ

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

109.

중재-반응모형(Responsiveness-To-Intervention)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	학업문제를 가진 학생을 조기에 선별하고 개입한다.

2.	선별검사, 교수프로그램, 진전도 검사 등을 실시한다.

3.	진단과 평가 결과가 모두 개입방안과 직접 연관될 수 있다.

4.	학습장애 여부를 먼저 진단한 다음, 그에 맞는 개입 방안을 제시한다.

5.	환경적 요인에 의한 학습문제와 개인내적 요인에 의한 학습 문제를 변별할 수 있다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

110.

학업 지연행동(procrastination)의 극복 전략을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

111.

질문생성 학습전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2015년 03월)

1.	교과내용의 중요한 부분을 잘 인식할 수 있도록 한다.

2.	자신의 이해능력에 대한 초인지를 강화시킨다.

3.	학습자 자신을 동기화시킬 수 있다.

4.	선행 지식을 활성화시킨다.

5.	학습자보다 교수자가 제시한 질문 유형이 중요하다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

112.

드 보노(de Bono)가 개발한 '인지사고 프로그램' 중 다음의 기법은?(2016년 03월)

체크리스트

2.	PMI(Plus-Minus-Interesting)

브레인스토밍

강제관련법

가치내면화

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

113.

브레인스토밍을 사용할 때 권장해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	아이디어에 대한 비판은 잠정적으로 보류한다.

2.	자유분방하게 아이디어를 낼 수 있도록 권장한다.

3.	많은 수의 아이디어가 나오도록 독려한다.

4.	진행자는 더 좋은 아이디어를 위해 중간에 한번씩 내용을 정리한다.

5.	누군가 제시한 좋은 아이디어를 기초로 더 발전된 아이디어를 내도록 권장한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

114.

학업상담에 온 내담자 어머니의 호소를 듣고 상담자가 가장 먼저 취할 수 있는 접근방법으로 옳은 것은?(2016년 03월)

1.	현재 성취 수준에 대한 수용 촉진

선수학습의 개선

성공경험 확대하기

4.	학습전략 습관화하기

5.	지능검사를 통한 자신감 회복

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

115.

성취동기에 대한 설명 중 옳은 것은?(2014년 03월)

1.	맥클랜드(McClelland)와 앳킨슨(Atkinson)은 주제통각검사(TAT)와 같은 투사적 성격검사를 통해 개인의 성취동기수준을 측정하였다.

2.	머레이(Murray)는 인간의 다섯 가지 심리발생적 욕구 중의 하나로 성취동기를 제안하였다.

3.	맥클랜드(McClelland)는 대학생의 성취동기와 학업성취 사이에는 부적 상관이 있음을 보고했다.

4.	콜(Kolb)은 성취수준이 낮은 대학생들을 대상으로 성취동기훈련을 실시하였는데, 실험집단이 통제집단에 비해 학기말 성적이 높게 나타났다.

5.	성취동기가 높은 청소년의 경우, IQ 수준이 높고 학업성취도도 높았다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

116.

맥키치(McKeachie)가 분류한 조직화 전략에 해당되는 것은?(2015년 03월)

매개 단어법

2.	핵심 아이디어 선택

장소법

밑줄치기

자기검사

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

117.

학습부진 학생들에게 필요한 목표설정전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?(2015년 03월)

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

5.	ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

118.

모간(Morgan)은 학습자 스스로가 중간목표를 세워서 학습하는 것이 목표 없이 학습하는 것보다 좋은 결과를 나타낸다고 주장하였다. 모간(Morgan)이 학습에 응용한 방법은?(2014년 03월)

쌍연합학습

계열목록학습

자유회상목록법

4.	네트워킹(networking) 기법

자기점검법

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

119.

주어진 정보를 잘 부호화해서 저장하고 필요한 경우에 인출하는 인지전략을 정보처리 과정이라 한다. 댄서로우(Dansereau)의 정보처리 과정 구분에 해당하지 않는 것은?(2014년 03월)

조절전략

이해전략

사용전략

파지전략

회상전략

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

120.

수학 학습에서 발생하는 문제와 정보처리 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?(2016년 03월)

1.	단계의 순서를 잊어버리는 것은 주의문제에 해당한다.

2.	작은 공간에서 수 쓰기 어려움은 운동 문제에 해당한다.

3.	숫자 정렬의 어려움은 시공간적 처리 문제에 해당한다.

4.	수를 세어서 합산하기의 어려움은 청각적 처리 문제에 해당한다.

5.	수업시간 동안 주의 집중의 어려움은 주의 문제에 해당한다.

정답 : [

]
정답률 : 알수없음

정 답 지